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排除那些本來就認為念大學對自己無用的人，或是只求老師別當我的學生，
對於一些認真又對考試有所要求的人，無不過就是為了自己的將來再做打拼，
但這些成績對我們真的絕對有用嗎？沒有，到了社會上都還是零啊！回到原點，從頭開始。
就像初入大學時，就是一個新的開始，沒有人會管你以前成績怎麼樣，來這裡一切從頭來過，
每個人都是一張全白的紙，從新寫下自己的新人生，你不需要有過去的擔憂，砍掉重練！
如果說大學是一座橋，我們所學的東西，上課教的東西就只是原料，而最重要的是築起橋的能力，
適應力，應變能力，解決問題的能力等等，也包跨說話，提問，計畫和詮釋表示自己等等，
我不是這方面的專家，但是我可以以我既有的經驗述說產學落差的嚴重性。
在我大一的第一個寒假我就申請去銀行實習，首先，我甚麼都不會，甚麼忙也幫不上，
企業覺得我們在學校完成學習後，才有辦法出來實習，但實際上我在銀行才開始學習，
前兩天我只做同一件事，就是不段展鈔在展鈔，然後才學習開戶，收受存款等等業務，
而當時的副理也很明確說了一句話，他說：［阿學校沒有教嗎？］
企業不是補習班，沒有義務再花時間教妳，他是要你來工作，而不是給妳學習的空間。
真的是好險我有去實習，妳沒有親身體驗過，妳可能不會跟我一樣感同身受。
為甚麼老師總愛問有沒有問題？通常我們都沒問題，考試卻是一大堆問題，為甚麼，因為我們不愛提問，
但是妳不會提問，怎麼學習？怎麼發現問題？怎麼解決問題？怎麼跳多既有的思維？
這些是企業想要的，而不是妳只會一種題型，會把答案算對這樣而已，
在我實習的時候，不會有人來主動告訴妳妳要學甚麼，妳想學甚麼，自己去開口，
這就是現實面，妳必須知道妳自己要甚麼，而不是進到教室等老師給妳甚麼。
我們要在學校學的除了課堂的專業知識，教室以外的才是重點中的重點，卻不被重視，
例如小組報告是很棒的東西，但多半的人根本是混水摸魚，為了做報告而做報告，
小組報告就像一個小單位，如果我們沒辦法學習在這團隊中表現和達成目標，
出社會還是吃土吧。
我們的大學生的確不如人，少的不是學習能力或者是專業知識，而是軟實力。
這個大家都知道，但又有誰真的做得到？
對於一些認真又對考試有所要求的人，無不過就是為了自己的將來再做打拼，
但這些成績對我們真的絕對有用嗎？沒有，到了社會上都還是零啊！回到原點，從頭開始。
就像初入大學時，就是一個新的開始，沒有人會管你以前成績怎麼樣，來這裡一切從頭來過，
每個人都是一張全白的紙，從新寫下自己的新人生，你不需要有過去的擔憂，砍掉重練！
如果說大學是一座橋，我們所學的東西，上課教的東西就只是原料，而最重要的是築起橋的能力，
適應力，應變能力，解決問題的能力等等，也包跨說話，提問，計畫和詮釋表示自己等等，
我不是這方面的專家，但是我可以以我既有的經驗述說產學落差的嚴重性。
在我大一的第一個寒假我就申請去銀行實習，首先，我甚麼都不會，甚麼忙也幫不上，
企業覺得我們在學校完成學習後，才有辦法出來實習，但實際上我在銀行才開始學習，
前兩天我只做同一件事，就是不段展鈔在展鈔，然後才學習開戶，收受存款等等業務，
而當時的副理也很明確說了一句話，他說：［阿學校沒有教嗎？］
企業不是補習班，沒有義務再花時間教妳，他是要你來工作，而不是給妳學習的空間。
真的是好險我有去實習，妳沒有親身體驗過，妳可能不會跟我一樣感同身受。
為甚麼老師總愛問有沒有問題？通常我們都沒問題，考試卻是一大堆問題，為甚麼，因為我們不愛提問，
但是妳不會提問，怎麼學習？怎麼發現問題？怎麼解決問題？怎麼跳多既有的思維？
這些是企業想要的，而不是妳只會一種題型，會把答案算對這樣而已，
在我實習的時候，不會有人來主動告訴妳妳要學甚麼，妳想學甚麼，自己去開口，
這就是現實面，妳必須知道妳自己要甚麼，而不是進到教室等老師給妳甚麼。
我們要在學校學的除了課堂的專業知識，教室以外的才是重點中的重點，卻不被重視，
例如小組報告是很棒的東西，但多半的人根本是混水摸魚，為了做報告而做報告，
小組報告就像一個小單位，如果我們沒辦法學習在這團隊中表現和達成目標，
出社會還是吃土吧。
我們的大學生的確不如人，少的不是學習能力或者是專業知識，而是軟實力。
這個大家都知道，但又有誰真的做得到？
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